De invoering van passend onderwijs maakt het beter mogelijk om op lokaal niveau in te spelen op de ondersteuningsbehoeften van leerlingen, maar maakt het tegelijkertijd lastiger om op stelselniveau inzicht te krijgen in de schoolloopbanen van leerlingen. In dit vooronderzoek hebben de onderzoekers gekeken naar de gegevensregistratie over leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte binnen samenwerkingsverbanden en op scholen.
Het onderzoek geeft een eerste inzicht in de mogelijkheden, onmogelijkheden en uitdagingen om deze gegevens (op termijn) aan te sluiten op de systematiek van het NCO. De resultaten zijn gebaseerd op de antwoorden van 391 betrokkenen vanuit scholen (intern begeleiders, ondersteuningscoördinatoren en andere ondersteuners en schoolleiders) en 107 samenwerkingsverbanden (leidinggevenden of beleidsmedewerkers). Voorafgaand aan de dataverzameling hebben de onderzoekers gesproken met aanbieders van registratiesystemen en een selectie van uitkomsten is na analyse bediscussieerd met vertegenwoordigers van de respondentgroepen om de bevindingen goed te kunnen duiden.
Lees hier het volledige rapport
