In de leergroeirapportages staan staafdiagrammen die de gestandaardiseerde leergroei tonen. Deze gestandaardiseerde leergroei kan vergeleken worden tussen de verschillende domeinen. In bovenstaand figuur staat de gestandaardiseerde leergroei van de domeinen begrijpend lezen, spelling en rekenen-wiskunde tussen de M-toets en de E-toets van 2024/2025. Deze leergroei heeft betrekking op alle leerlingen van uw school die deze toetsen hebben gemaakt.
Toelichting onderdelen figuur
- Elk groepje staafdiagrammen toont de leergroei per domein. In deze figuur gaat het om de domeinen begrijpend lezen, spelling en rekenen-wiskunde.
- De rode staaf is de eigen school, de gele balk de voorspelde referentiewaarde en de blauwe balk het landelijk gemiddelde.
- Bij de gestandaardiseerde leergroei is het landelijk gemiddelde altijd 0,0 (blauwe staaf)
- Een gestandaardiseerde score tussen -0,5 en 0,5 is te interpreteren als een score ‘ongeveer gelijk aan het landelijk gemiddelde’.
- Een grotere afwijking dan 0,5 betekent dat de school hoger of lager scoort dan het landelijk gemiddelde.
Interpretatie positie eigen school ten opzichte van landelijk gemiddelde en voorspelde referentiewaarde
Begrijpend lezen: de leergroei van de eigen school (rood) is hoger de voorspelde referentiewaarde (geel) en het landelijk gemiddelde (blauw en met score 0,0).
Spelling: de leergroei van de eigen school (rood) is bijna gelijk aan de voorspelde referentiewaarde (geel) en het landelijk gemiddelde (blauw en met score 0,0).
Rekenen-wiskunde: de leergroei van de eigen school (rood) is kleiner dan de voorspelde referentiewaarde (geel) en het landelijk gemiddelde (blauw en met score 0,0).
Een vergelijking tussen de domeinen laat zien dat de leergroei van de leerlingen van de eigen school het grootst is bij begrijpend lezen en het kleinst is bij rekenen-wiskunde.
Een uitlegfilmpje bij deze grafiek vind je hier.
