Combined Shape
Listen

Factsheets OML & NCO

In deze reeks factsheets brengen we gegevens samen uit twee grote en waardevolle databronnen: de OnderwijsMonitor Limburg (OML) en het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO). Door deze databronnen te combineren, ontstaat een uniek beeld van hoe niet-cognitieve vaardigheden zoals sociale relaties, kritisch denken, probleemoplossend vermogen en nieuwsgierigheid, zich verhouden tot onderwijsuitkomsten die in het NCO worden gevolgd, zoals schoolprestaties, doorstroom en schoolloopbanen.

Drie scholieren werken samen

Sociale relaties en onderwijspositie in het vo ten opzichte van het schooladvies

In deze eerste OML&NCO factsheet richten we ons op de sociale relaties met klasgenoten en leraren in het primair onderwijs (po) en het voortgezet onderwijs (vo) en gaan we na in hoeverre dit samenhangt met de onderwijspositie van leerlingen in leerjaar drie van het vo ten opzichte van het gegeven schooladvies. Daarbij kijken we ook of er verschillen bestaan naar geslacht, onderwijstype en het opleidingsniveau van de ouders.

Na COVID-19: de onderschatte rol van niet-cognitieve vaardigheden

Na de eerste lockdown vanwege de COVID-19 pandemie richtten leraren in het basisonderwijs in hun afstandsonderwijs vooral hun aandacht op de kernvakken (rekenen-wiskunde, spelling en begrijpend lezen). Hierover publiceerde het NCO eerdere factsheets (link). Er is minder bekend over de ontwikkeling van de niet-cognitieve vaardigheden tijdens en na de pandemie. Denk hierbij bijvoorbeeld aan probleemoplossend vermogen, nieuwsgierigheid en vindingrijkheid. In deze factsheet gaan wij hierop in.