Het EPoSS (Early Predictors of School Succes) onderzoek richt zich op het ontrafelen van de relatie tussen de gezondheid en leerprestaties van kinderen. Is een goede mentale gezondheid van leerlingen de sleutel tot succes in de klas? Onder welke omstandigheden gaan goede leerprestaties samen met een goede gezondheid? En welke rol spelen scholen bij de gezondheid en de leerprestaties van kinderen? Met dit onderzoek kunnen we op deze vragen en meer antwoord geven. Hiervoor zijn we in Nederland op zoek naar basis- en middelbare scholen en hun leerlingen en ouders. Doe je ook mee?
Eerste policy brief
Eerste resultaten van het onderzoek zijn begin 2026 gepubliceerd in deze policy brief over het Nederlandse smartphonebeleid op het voortgezet onderwijs. De onderzoekers hebben het welbevinden van leerlingen onderzocht op scholen met gedeeltelijke versus volledige smartphone verboden, en de resultaten hiervan zijn vergeleken.
Onze resultaten suggereren dat strengere smartphoneverboden niet automatisch samenhangen met gunstigere uitkomsten voor leerlingen. Volledige smartphoneverboden (op het gehele schoolterrein) gaan niet gepaard metbeter welbevinden, lager problematisch smartphonegebruik of (cyber)pesten in vergelijking met gedeeltelijke smartphoneverboden (enkel in de klas). Dergelijke verboden kunnen zelfs samengaan met verminderd sociaal welzijn van leerlingen binnen de schoolcontext. Terughoudendheid lijkt geboden bij de aanname dat meer verbieden per definitie beter is. In de policy brief plaatsen we onze resultaten in de context van bestaand onderzoek en bespreken we wat deze inzichten betekenen voor de inrichting en evaluatie van smartphonebeleid in het voorgezet onderwijs.
Hieronder geven we meer informatie over het onderzoek. Een beknopt overzicht vind je ook in onze folder voor scholen en in onze folder voor ouders.
Heb je het antwoord op je vraag niet gevonden?
Neem dan contact op via EPOSS-ROA@maastrichtuniversity.nl of telefonisch via 06-41812352.
