Hoe gebruik je de NCO-dataset in jouw onderzoek?
Ik onderzoek hoe relaties met leeftijdsgenoten in de overgang van het PO naar het VO voortzetten of veranderen. Ons team verzamelt zelf gegevens bij leerlingen in groep 8 en een jaar later in de brugklas. We bevragen ze onder andere over vriendschappen, eenzaamheid en pesten. Krijgen kinderen die in groep 8 gepest worden bijvoorbeeld een nieuwe kans in de brugklas, of zet het pesten voort?
De zelf verzamelde data koppelen we aan die van het NCO, dat ook data uit registerbestanden van CBS en DUO bevat. Daaruit gebruik ik de scores van leerlingen op de eindtoetsen in groep 8 en informatie over schoollocaties. Dit geeft mij de kans om te onderzoeken hoe een verandering in relaties met leeftijdsgenoten in de overgang naar de brugklas relateert aan schooluitkomsten. Als het pesten minder wordt in de brugklas, halen leerlingen dan hogere cijfers dan wanneer het pesten voortzet? Ook kan ik nagaan of sociale ervaringen zoals pesten vaker voortzetten als leerlingen naar een middelbare school gaan waar veel klasgenoten uit groep 8 heen gaan.
Wat was het voordeel voor jou om met de NCO-dataset te werken?
Onderzoekstechnisch is het voordelig dat de NCO-data volledig is: je hoeft als onderzoeker geen steekproef te trekken en bent niet afhankelijk van de respons van participanten. Dit voorkomt dat bepaalde groepen leerlingen ontbreken in de data, waardoor je geen conclusies voor deze groep kan trekken. Naast volledig, is de NCO data objectief. Dit maakt de data beter reproduceerbaar en beter te vergelijken tussen scholen en over tijd.
Een ander belangrijk voordeel is dat onderzoekers leerlingen kunnen blijven volgen. Ik onderzoek nu of leerlingen die in groep 8 én de brugklas worden gepest, lager presteren dan leerlingen waarbij het pesten stopt in het VO. Met toekomstige data zoals cijfers uit het leerlingvolgsysteem of informatie over de arbeidsmarktpositie van leerlingen, kan ik over een aantal jaren onderzoeken of het negatieve effect op de cijfers van leerlingen van korte duur was of blijft bestaan. Dit geeft inzicht in de ernst van de situatie en het belang van investeren in sociale relaties tussen klasgenoten. Al met al heeft het werken met de NCO-data hele belangrijke voordelen voor mij.
Wat betekent dit voor jou en jouw onderzoeksveld?
Voor mij als onderzoeker betekent dit dat mijn onderzoeken van hogere kwaliteit zijn. Daarmee voeg ik meer toe aan de wetenschappelijke kennis en kan ik bijvoorbeeld betere aanbevelingen doen aan scholen over de overgang van PO naar VO. Daarnaast heeft het voor mijn onderzoeksveld het grote voordeel dat werken met NCO-data efficiënter is en ethisch verantwoord. Onderzoekers hoeven bepaalde data, zoals schooluitkomsten, niet zelf te verzamelen, wat tijd bespaart voor de participant en de onderzoeker. Ook staat de NCO-data veilig opgeslagen in de CBS omgeving, waar onderzoekers alleen na een uitgebreide goedkeuring toegang tot krijgen. Dit bespaart mij weer zorgen over veilige dataopslag.
