Hoe heeft het NCO-databestand je verder gebracht in je onderzoek?
NCO-databestand biedt grootschalige longitudinale datasets. Ik was vooral geïnteresseerd in de instroom- en uitstroomcohorten van het basisonderwijs en primair onderwijsvariabelen. In de NCO-databestand worden de instroomjaren, het leerkrachtadvies en de eindtoetsscores van alle Nederlandse leerlingen in groep 8 anoniem maar op volgorde geregistreerd. Er is ook een codeboek waarin elke variabele wordt uitgelegd. Het codeboek heeft mij geholpen om de dataset makkelijker en nauwkeuriger te begrijpen.
Wat betekende dit onderzoek voor jou en jouw onderzoeksveld?
Toen mijn zoon zes jaar oud was verhuisden we van het westen naar het oosten van Nederland. Als onderwijsonderzoeker én als moeder wilde ik graag weten wat de schoolverandering voor mijn zoon zou betekenen. Ik vond na verschillende online zoektochten geen enkel antwoord. Vervolgens ben ik aan de slag gegaan met de NCO-dataset. Voor mij bracht de NCO-dataset alle variabelen, inclusief het jaar van inschrijving, leerkrachtadviezen en cito-scores in groep acht bij elkaar. Zo had ik de hoogwaardige gegevens om mijn onderzoeksvraag heeft verandering van de basisschool een impact op Nederlandse kinderen? te beantwoorden. Ik kon ook analyseren of er verschillen zijn tussen kinderen die naar een nieuwe school gaan in verschillende fasen (d.w.z. onderbouw, middenbouw, bovenbouw). En ik bekeek of er een verschillend effect is op wit-Nederlandse kinderen en kinderen met een migratieachtergrond, evenals of er een verschil is voor kinderen van verschillend geslacht. Met de resultaten uit dit onderzoek kunnen scholen, opvoeders en ouders meer inzicht krijgen in de verandering van prestaties van kinderen die van basisschool veranderen en dus ook of er meer ondersteuning voor hen wenselijk is.
Wat zijn de belangrijkste bevindingen uit jouw onderzoek?
Er zijn twee belangrijke bevindingen uit dit onderzoek:
- Kinderen die tijdens de middenbouw naar een nieuwe basisschool veranderen, hebben vaak lagere leerkrachtadviezen en cito-scores in vergelijking met kinderen die nooit van basisschool veranderen of kinderen die tijdens de bovenbouw naar een nieuwe basisschool gaan, voor zowel wit-Nederlandse kinderen als Nederlandse kinderen met een migratieachtergrond.
- Veranderen van school tijdens de bovenbouw heeft een negatievere impact op kinderen met een migratieachtergrond.
Mijn advies is daarom dat scholen, leerkrachten en ouders meer aandacht besteden aan alle kinderen die tijdens de middenbouw naar een nieuwe basisschool gaan en kinderen met een migratieachtergrond die tijdens de bovenbouw naar een nieuwe basisschool gaan.
Zou je het gebruik van het NCO-databestand aan collega’s/studenten aanbevelen?
Absoluut! NCO biedt niet alleen een grote, longitudinale dataset, maar ook een codeboek van hoge kwaliteit. Dit zal de tijd die onderzoekers besteden aan het verzamelen van gegevens drastisch verminderen. Bovendien maakt de grote steekproefomvang een betere generalisatie naar alle kinderen in Nederland mogelijk.
Wil je in de toekomst verder werken met de NCO-data?
Ja, ik ben vooral geïnteresseerd in de ondervertegenwoordigde etnische groep kinderen, ook wel de "moeilijk te bereiken groep" genoemd. Op basis van NCO gegevens worden de etnische en genderachtergronden van kinderen anoniem verzameld en opgeslagen. Met deze waardevolle gegevens kan ik een beter inzicht krijgen in de moeilijkheden en uitdagingen waarmee ondervertegenwoordigde etnische groepen kinderen te maken hebben. Op basis van meer onderzoeksresultaten zouden onderzoekers, scholen, beleidsmakers en ouders effectiever kunnen samenwerken om effectieve ondersteuning te bieden.
